경계선 지능 [7부] 경계선 지능 아동의 학교생활, 무엇이 어려울까요

by 키블

경계선 지능 [7부] 경계선 지능 아동의 학교생활, 무엇이 어려울까요?

“우리 아이가 학교에서 유난히 힘들어해요. 혹시 학습 부진 말고 다른 이유가 있는 건 아닐까요?”

경계선 지능(BIF, Borderline Intellectual Functioning)을 가진 아동은 겉보기에는 ‘평범’해 보이지만, 학교에서 반복적으로 어려움을 겪는 경우가 많습니다. 특히 초등학교 3~4학년부터는 학업 수준이 급격히 올라가며 격차가 뚜렷해지지요.

경계선 지능 아동이 학교에서 겪는 주요 어려움

1. 학습 이해력의 한계

교과 내용을 이해하는 데 시간이 오래 걸리고,
반복 설명이 필요하며,
수업 내용 중 일부만 기억해내는 경우가 많습니다.

예: 수학에서 단위를 혼동하거나, 문제 해결 단계를 잊는 모습

2. 언어 및 표현 능력 부족

단어를 떠올리는 데 시간이 걸리거나,
추상적인 질문(“왜 그랬니?”)에 답하기 어려워요.

예: 글을 써야 하는 수행평가에서 자신감 상실

3. 사회적 오해와 소외

규칙을 잘 이해하지 못하거나,
친구들과의 갈등 조절이 어렵고,
감정 표현이 서툴러 또래 관계에서 자주 부딪힙니다.

예: 친구가 장난친 것을 심각하게 받아들여 다툼으로 번짐

4. 과제 수행력 및 실행 기능의 약화

준비물 잊기, 지시 따르기 어려움, 시간 개념 부족 등
과제에 집중하는 시간이 짧고 마무리까지 어려워합니다.

예: “시험 공부를 했는데도 항상 놓친다”는 부모님 말씀

학교에서 어떤 지원이 필요한가요?

개별화된 학습 접근

학습 속도를 맞춘 단계적 설명
시각 자료, 짧은 문장으로 설명 보완
요약본, 핵심 정리 제공

예: 수업 끝에 “오늘 배운 핵심 3가지”를 다시 한번 정리해주는 방식

수행 과제 조정

필기보다는 구두 발표, 그림 설명 등 대체 평가 허용
숙제 양 조절 또는 부분 제출 인정
시험 문제 유형 단순화

사회적 기술 지도

갈등 상황 시 중재 및 감정표현 연습
규칙을 반복해서 알려주고 연습할 수 있도록
또래 친구와의 관계 맺기를 돕는 사회성 향상 활동

예: 2~3명씩 짝지어 하는 협동 학습에 자주 참여하도록 조율

실행 기능 향상을 위한 환경 조성

알림장 쓰기 연습, 시간표 시각화
작업 전 준비물 체크리스트
정리정돈 시간 따로 확보

부모님이 할 수 있는 지원은?

집에서의 연습

학교 일과 미리 예고하고 준비하도록 도와주세요.
숙제는 짧은 단위로 나누어 진행하게 해주세요.
칭찬과 격려를 아끼지 마세요. 실수보다 시도 자체를 격려하는 것이 중요해요.

교사와의 꾸준한 소통

담임선생님, 특수교사와 아이의 어려움을 공유하고 협력하세요.
“도움을 요청하는 부모”로서가 아닌, “같이 키우는 팀원”으로 접근하면 훨씬 효과적입니다.

맞춤형 치료나 교육 연계

심리치료, 놀이치료, 언어치료 등 학교 밖 전문가의 도움이 필요할 수도 있어요.
지역의 발달센터, 상담소, 복지기관과도 연결해보세요.

“내 아이는 왜 이것도 못할까?”
→ “이건 우리 아이에게 조금 더 연습이 필요한 부분이구나.”

“우리 아이만 계속 떨어지는 것 같아 걱정이에요.”
→ “우리 아이는 천천히 걷지만 멈추지 않고 나아가고 있어요.”

학교는 아이가 하루의 대부분을 보내는 중요한 공간입니다.
경계선 지능 아동은 ‘눈에 잘 띄지 않는’ 어려움 속에서 조용히 지치고, 상처받을 수 있습니다.
하지만 부모님의 세심한 관찰과 학교와의 협력이 이어진다면,
아이도 “할 수 있다”는 경험을 하나씩 쌓아갈 수 있어요.
다음 8부에서는, 성인기로 이어지는 경계선 지능 아동의 성장과 미래에 대해 이야기해드릴게요.